教育实习质量标准
来源: | 加入日期:2018/11/30 | 阅读次数: 字体:[   ]

   


教育实习是整个教学工作的重要组成部分,是理论教学的延伸,是学生对所学基础知识、基本理论和基本技能进行消化、体验、研究的综合实践环节,是教学过程中综合性、实践性的训练,是检查学生在校学习期间学习效果的重要环节,目的是要求学生综合运用所学理论知识和技能,解决实际问题,培养学生独立工作能力。为保证和提高我院教育实习质量,特制定本质量标准。具体要求如下:

一、 教育实习的准备

1. 教育实习的前一个学期,请具有丰富教学经验和班主任工作经验的中学教师给学生讲座12次。

2. 教育实习的前一个学期,组织学生见习中学英语教师课堂教学1-2次。

3. 教育实习的前一个学期,由参加上一届教育实习的学生向即将参加教育实习的学生作经验介绍1-2次。

4. 教育实习前对学生进行一周时间的校内指导,组织学生观看教学实况录像,安排专人指导学生备课、写教案。

5. 教育实习点的选择优先考虑与我院签订了正式协议书的教育实习基地或其他符合我院教育实习基地要求的全日制普通学校进行。确定教育实习点前,院主要领导组织有关人员对拟确定为教育实习基地的学校进行实地考察,确保所选择的学校符合我院对教育实习点的要求。

二、 教育实习领导小组

成立以院长为组长的教育实习领导小组,负责教育实习的组织、领导工作。教育实习领导小组负责制定教育实习计划,联系实习点,选派实习带队教师,督促、检查教育实习的准备工作,召开实习动员大会,巡视、检查教育实习活动,解决教育实习中出现的问题,监督教育实习的成绩考核、评先评优,组织实习生教学比武,完成院教育实习总结。

三、 教育实习指导教师

    在教育实习活动中,带队教师起着主导作用。带队教师的综合素质、态度、组织协调能力对教育在实习工作起着举足轻重的作用。教育实习带队教师原则上由具有中级以上职称,教学经验和班主任工作经验丰富,教学业务水平较高,热爱教育实习工作,责任心强,并有一定组织、管理、协调和指导实习能力的教师担任。

(一)本院实习带队教师

    本院实习带队教师在实习工作中要为人师表,自觉维护我院和我院的声誉,严格要求自己,督促、检查实习学生的各项实习工作,实习期间要全程参与实习学生的课前试讲,实习生上课期间必须随堂听课,全面掌握实习生上课的情况。带队教师要关心学生的思想、工作、生活,督促学生严格遵守实习纪律,做好本实习队教育实习的总结工作,评定实习生的实习成绩,及时解决本实习队教育实习中出现的问题。

(二)实习点指导教师

实习点指导教师必须向自己所指导的实习生传授教学经验,班主任工作经验,对实习生进行具体指导,审核实习生的个人实习工作计划和课堂教学教案,听实习生讲课并评议其教学工作、班主任工作,写出中肯的评语。

四、 教育实习各环节

教育实习任务主要包括三个方面:教学工作实习、班主任工作实习和社会调查。

(一)教学工作实习

教学工作实习包括钻研教材、备课、编写教案、试讲、讲课、课后辅导答疑、作业批改与讲评,组织课外学习活动等主要环节。每个实习生课堂教学时间本科生一般不得少于6节。课堂教学时间不包括备课、试讲、辅导答疑或批改作业。实习期间,实习生之间必须相互听课,听课总时数不得少于10学时,并有详细记录。
  1.
备课和编写教案

1)实习生在备课时必须认真、细致、深入地钻研教学大纲和教材,熟悉教学内容。
 
2)编写教案必须详细、规范,美观、大方,字迹工整,必须包括教学目的和要求、重点和难点、拟采取的教学方法、拟采用的教学用具、教学步骤、各部分的时间分配、提问内容、板书设计等。

3)教案编写完成后,必须交实习带队教师和原任课教师审阅。合格后,由带队教师和原任课教师签字。
  2.
课堂教学

1)实习生每次上课前,必须在实习队公开进行试讲,试讲合格后,方能上课。

2)必须用英语或普通话讲课,语言要清晰、达意,板书要整齐、规范、美观。

3)要灵活运用各种教学方法,充分调动学生的积极性,做到讲、练结合,加强双向交流,防止“满堂灌”和“填鸭式”教学,努力增强教学效果,提高教学质量。
  3.
作业批改与讲评
 1)课外作业要根据教学大纲精心设计,题量要适当,难易要适度,既要有助于巩固学生所学基础知识,又要有助于提高学生分析问题、解决问题的能力。
 
2)批改作业要认真、仔细,不仅要“批”,而且要“改”,并给出分数或等级,写评语时应该慎重,所写评语要中肯,要指出学生作业的优点和存在的不足之处,对于带普遍性的错误要认真分析和总结错误的原因。
 
3)作业讲评要细致,对于学生作业中普遍存在的问题必须重点讲解。

4.辅导答疑

实习生要经常深入学生,了解学生学习情况,耐心给学生释疑解难,对学习基础较差的学生要主动帮助,给学有余力的学生要适当增加在基本知识和技能方面的内容。

(二)班主任工作实习

实习学生在教育实习期间都必须进行班主任工作实习,要在原班主任的指导下,初步掌握班主任工作的基本内容,培养从事班主任工作的能力。每个实习生在见习阶段都必须深入班级,了解班级特征,了解学生兴趣、爱好,必须制定切实可行的班主任工作实习计划,并交给原班主任审定。实习生进行班主任工作实习期间,要了解学生的具体情况,特别是对于后进生,要做好转化工作,并做好登记。要在原班主任协助下组织主题班会。

(三)社会调查

实习生在教育实习期间必须进行社会调查,了解基层教育的状况,并写出有一定质量的社会调查报告,调查报告不得少于4000字。

五、 教育实习总结、教案和其他材料

教育实习结束后,实习学生和实习队必须按时上缴以下材料:

(一)教育实习总结 

教育实习总结包括实习生个人总结、实习队工作总结和院教育实习工作总结实习结束时,每个实习生都应对自己在教育实习中的思想、工作、生活和学习情况作出总结,并提交总结报告,总结报告不得少于3000字。各实习队必须对本实习队学生在教育实习期间的教学工作实习、班主任工作实习、社会调查和学生遵守纪律情况作出总结,指出实习工作中的成绩和存在的不足之处,并就如何解决实习工作中存在的带普遍性的问题提出意见和建议,总结报告不得少于4000字。院教育实习工作总结在各实习队总结的基础上由教育实习领导小组撰写。总结报告内容应包括:教育实习工作的组织领导、教育实习各阶段工作的基本情况、教育实习的成效,教育实习工作中存在的问题,对以后教育实习工作的改革意见和建议,总结报告不得少于5000字。

(二)教育实习教案

每个学生必须交4个完整、规范的课时教案。教案必须用院里规定的统一教案纸誊写。

(三)学生教育实习手册

(四)教育教学调查或研究报告

(五)班主任工作材料

(六)优秀实习生教育实习工作体会

(七)实习指导教师手册

(八)教育实习工作日志 (每个实习队1本)

(九)   实习相关图片资料以及其他相关资料(如通讯等)

六、教育实习成绩的评定

实习成绩的评定由原任课教师和实习带队教师共同评定。成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级。对于单优实习生、双优实习生、优秀实习生的评定必须严格按要求进行。

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